MA

Bahasa Inggris Dasar: Teori, Contoh dan Penerapan

Buku "Bahasa Inggris Dasar: Teori, Contoh, dan Penerapan" adalah panduan komprehensif untuk memahami dasar-dasar bahasa Inggris. Dalam buku ini, pembaca dibimbing melalui konsep-konsep kunci seperti penggunaan huruf kapital, artikel, bilangan, kata benda, kata ganti, kata sifat, kata keterangan, preposisi, konjungsi, dan interjeksi. Setiap topik disertai dengan penjelasan yang jelas dan contoh konkret untuk memperkuat pemahaman. Pembahasan juga mencakup subjek dan objek dalam kalimat, pembentukan pertanyaan, konjugasi kata kerja, dan pemahaman dasar tentang waktu. Buku ini dirancang untuk membantu pembaca memperoleh pemahaman yang kokoh tentang bahasa Inggris dengan pendekatan yang sistematis. Dengan memahami konsep-konsep dasar ini, pembaca dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris mereka dengan lebih percaya diri. Dengan penekanan pada penerapan praktis, buku ini memungkinkan pembaca untuk mengintegrasikan pengetahuan mereka ke dalam situasi kehidupan sehari-hari. "Bahasa Inggris Dasar: Teori, Contoh, dan Penerapan" menjadi panduan yang tak ternilai bagi siapa saja yang ingin memulai atau meningkatkan kemahiran bahasa Inggris mereka.

EVALUASI PEMBELAJARAN

Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Berbasis Video

Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Berbasis Video PENULIS: ASMAR, S.PD., M.PD. Ukuran : 14 x 21 cm ISBN : 978-623-270-023-9 Terbit : April 2020 www.guepedia.com Sinopsis: Evaluasi Pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran, salah satu cara guru untuk mengidentifikasi dan melihat sejauh mana tingkat perkembangan dan kemajuan peserta didik yang didapat selama proses pembelajaran sebelumnya. Evaluasi yang dilakukan juga bertujuan untuk melihat apakah model, metode dan teknik pengajaran yang dilakukan sudah efektif atau tidak digunakan terhadap peserta didik. Terdapat dua cara kebiasaan guru dalam pengambilan evaluasi yang dilakukan yaitu tes tertulis menghendaki siswa memberikan jawaban secara tertulis, serta tes nontulis seperti tes keterampilan, pemberian tugas, dan lain-lain. Penulis menyadari bahwa evaluasi pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam pencapaian yang akan dituju serta bermanfaat untuk pengambilan keputusan guru dalam memilih penggunaan model, metode serta teknik pengajaran yang efektif agar kompetensi yang diinginkan tercapai. Maka dari itu, penulis ingin mengembangkan sebuah evaluasi dengan memanfaatkan media pembelajaran berbasis video, dimana siswa akan diberikan tugas membuat sebuah video pembelajaran berdasarkan materi yang sebelumnya telah diberikan. Harapannya dengan adanya tugas tersebut dapat membantu guru dalam mengevaluasi pembelajaran apakah sudah efektif atau perlu perbaikan-perbaikan yang mendorong tercapainya kompetensi yang diinginkan. www.guepedia.com Email : guepedia@gmail.com WA di 081287602508 Happy shopping & reading Enjoy your day, guys

Buku Ajar Teori Peluang

Buku ini ditulis untuk pembelajaran mata kuliah Teori Peluang di Program Studi Pendidikan Matematika. Mata kuliah ini memiliki posisi cukup penting dalam Kurikulum di program studi Pendidikan Matematika. Karena mata kuliah ini dipergunakan untuk membekali para mahasiswa di dalam memahami Teori Peluang. Melalui tulisan ini, pembaca maupun mahasiswa dapat terbantu dalam memahami teori peluang dan kedepannya mereka dapat mengajarkan topik Teori Peluang dengan baik, baik di tingkat SMP atau pun SMA/SMK. Mata kuliah ini juga menjadi pra syarat bagi mata kuliah Statistika Elementer dan Metode Statistika. Tulisan ini dibagi ke dalam tiga bagian, yaitu (1) peluang suatu kejadian, (2) peubah acak, dan (3) distribusi peluang dari peubah acak diskrit dan kontinu. Buku ini disertai contoh-contoh soal dan penyelesaiannya juga supaya pembaca maupun mahasiswa dapat lebih memahami materi. Dengan adanya soal evaluasi disertai dengan kunci jawaban dapat membantu pembaca dalam memperkaya jenis-jenis permasalahan-permasalahan yang dapat diselesaikan dengan teori peluang sehingga pembaca dapat belajar secara mandiri melalui buku ini.

Laila Xo Journal Diary Notebook

XO Journal Notebook Personalised With Name - Trendy Blush Pink, Black, And Faux Rose Gold Cover Makes a lovely gift for trendy women and girls who love minimalist fashion design. Large journal to write in - 8.5 x 11 inches. Wide ruled notebook - multipurpose use: diary, planner, notes etc. 110 pages Trendy minimalist name writing on blush pink, with faux rose gold XO, and black cover. Search for "Mango House Publishing [your name] journal" to find your personalized notebook.

Buku Ajar Geometri Dasar Deep Learning

Buku Ajar Geometri Dasar Deep Learning ini disusun sebagai buku panduan komprehensif yang menjelajahi kompleksitas dan mendalamnya tentang ilmu geometri dasar deep learning. Buku ini dapat digunakan oleh pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di bidang ilmu geometri dasar deep learning serta diberbagai bidang Ilmu terkait lainnya. Selain itu, buku ini juga dapat digunakan sebagai panduan dan referensi mengajar mata kuliah geometri dasar deep learning serta dapat menyesuaikan dengan rencana pembelajaran semester tingkat perguruan tinggi masing-masing. Buku ajar ini secara umum membahas berbagai topik penting, seperti pendahuluan geometri dalam deep learning, ruang vektor, dan transformasi linear. Selain itu, buku ini juga mengulas secara mendalam konsep norma, jarak, dan produk dalam. Seluruh materi disajikan secara sistematis dengan bahasa yang jelas dan mudah dipahami, sehingga sangat cocok digunakan sebagai sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran.

Geometri Ruang Dan Cara Pembelajarannya

Buku geometri ruang, sampai saat ini di Indonesia sangat jarang ditulis orang, sehingga kehadirannya diharapkan dapat menambah referensi untuk para guru, mahasiswa maupun dosen. Materi geometri ruang ini sebenamya materi klasik yang bersurnber pada geometri Euclide. Namun tidak dipungkiri bahwa materi ini sampai saat ini masih dianggap penting untuk diajarkan kepada siswa terkait dengan kebutuhan dalam kehidupan. Oleh karena itu penyajian materi ini didesain agar tidak menjenuhkan, sesuai dengan tingkat berpikir siswa/mahasiswa. Dalam buku ini dibahas tentang macam-macam bangun ruang beserta karakteristiknya, luas dan volume bangun ruang, unsur-unsur bangun ruang, keterkaitan beberapa bangun ruang dan bidang iris. Pembahasan dimulai dari pengertian dasar sampai pada pembahasan soal-soal yang terkait dengan pemecahan masalah. Dilengkapi pula beberapa soal tantangan untuk memieu berpikir tingkat tinggi. Contoh contoh pemecahan masalah diberikan secara runtut agar mudah dipahami, sehingga dapat menuntun setiap orang untuk dapat belajar secara mandiri.

Evaluasi Pembelajaran :

Buku “Evaluasi Pembelajaran : Prinsip, Teknik, & Aplikasi” membahas berbagai aspek penting dalam evaluasi pembelajaran. Dimulai dengan pengantar evaluasi pembelajaran, buku ini menjelaskan konsep dasar dan tujuan evaluasi. Selanjutnya, prinsip-prinsip evaluasi pembelajaran diuraikan untuk memastikan proses evaluasi yang objektif dan efektif. Dalam teknik evaluasi pembelajaran, dibahas metode seperti observasi, tes, dan wawancara, serta berbagai jenis-jenis evaluasi pembelajaran. Buku ini juga menguraikan langkah-langkah evaluasi pembelajaran, dari perencanaan hingga analisis hasil. Selain itu, buku ini menjelaskan instrumen evaluasi pembelajaran dan tes berbasis kinerja, serta cara interpretasi hasil evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Pembahasan juga mencakup evaluasi pembelajaran berbasis kompetensi, berbasis teknologi, dan berbasis projek, yang relevan dengan perkembangan pendidikan saat ini. Terakhir, buku ini menekankan pentingnya etika dalam evaluasi pembelajaran dalam proses penilaian. Dengan pendekatan sistematis dan aplikatif, buku ini menjadi referensi penting bagi pendidik, akademisi, dan praktisi pendidikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan evaluasi di berbagai jenjang pendidikan.

Evaluasi Pembelajaran Daring

Pembelajaran daring menjadi salah satu solusi atas kondisi pandemi Covid-19 yang melanda dunia. Hal ini tidak dapat dielakkan karena kondisi yang terjadi. Bukan hanya di Indonesia, bahkan di penjuru dunia saat ini sedang mengalami krisis kesehatan. Awalnya penyebaran Covid-19 sangat berdampak pada seluruh kegiatan masyarakat khususnya pada pendidikan. Pemerintah pusat pada tahun 2021 membuat kebijakan lockdown dan menerapkan sistem pembelajaran daring sebagai bentuk pemberian layanan kepada peserta didik agar tetap dapat belajar dengan baik. Hal ini berlangsung di beberapa daerah termasuk Kabupaten Gorontalo karena perkembangan Covid-19 yang belum terkendali dengan optimal. Buku ini akan membahas tentang Evaluasi Pembelajaran Daring di Era Pandemi Covid-19, salah satu model evaluasi yang dapat dikembangkan dalam melakukan evaluasi program ini adalah model evaluasi CIPPO (Context, Input, Process, Product, Outcome). Harapannya, buku ini dapat dijadikan sebagai referensi tambahan oleh sekolah dalam melaksanakan pembelajaran daring yang baik di sekolah masing-masing.

EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM GEOGRAFI

Buku ini membahas konsep dasar tentang evaluasi, instrumen penilaian ranah kognitif, afeksi dan psikomotor, analisis instrumen, tindak lanjut hasil evaluasi. Buku ajar ini digunakan oleh mahasiswa yang menempuh matakuliah Evaluasi Pembelajaran Geografi. Buku ini sebagai bekal mahasiswa calon guru yang dapat digunakan dalam praktek latihan mengajar ataupun dapat digunakan guru dalam kegiatan pembelajaran setiap hari. Meskipun ada perubahan kurikulum, evaluasi akan tetap ada sebagai bagian yang tidak terpisah dengan kurikulum, hanya istilah dan penekanannya saja yang berbeda. Harapannya menjadi pedoman dan referensi mahasiswa dalam perkuliahan maupun setelah menjadi guru.

Evaluasi Pembelajaran

Buku “Evaluasi Pembelajaran” ini menyajikan panduan menyeluruh mengenai konsep dan praktik evaluasi dalam dunia pendidikan. Dengan pendekatan yang sistematis, buku ini membahas pentingnya evaluasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, dari pengantar dasar hingga metode dan instrumen yang dapat digunakan untuk menilai berbagai aspek pendidikan. Pembaca akan menemukan informasi berharga tentang evaluasi formatif dan sumatif, evaluasi kinerja siswa, serta evaluasi kurikulum. Ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami dan dilengkapi dengan contoh-contoh praktis, buku ini sangat cocok bagi pendidik, mahasiswa pendidikan, dan praktisi yang ingin mengoptimalkan proses belajar mengajar melalui evaluasi yang efektif dan akurat. “Evaluasi Pembelajaran” adalah sumber daya penting untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih baik dan lebih efisien.

Geometri Ruang Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics)

Buku yang mengulas konsep bangun ruang dipadukan dengan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, dan Mathematics) ini terdiri dari 9 bab yang masing-masing bab terdiri atas materi, rangkuman, contoh soal, dan latihan soal. Bab 1 membahas Unsur-unsur Bangun Ruang, Bab 2 membahas Ketegaklurusan, Bab 3 membahas Kubus, Bab 4 membahas Balok, Bab 5 membahas Prisma, Bab 6 membahas Limas, Bab 7 membahas Benda Putar, Bab 8 membahas Kerucut, dan Bab 9 membahas Bola. Harapan penulis kepada pembaca adalah pembaca mampu memahami dan memiliki daya tanggap ruang yang baik, menguasai konsep dan mampu memecahkan persoalan yang berkaitan dengan bangun ruang. Buku ini bisa menjadi salah satu sumber belajar untuk memperdalam pengetahuan tentang konsep bangun ruang berbasis pendekatan STEM.

Transformasi Geometri Pada Motif Batik Nusantara Melalui GeoGebra

GeoGebra merupakan perangkat lunak dimana perangkat ini dapat diterapkan sebagai alat bantu selama proses pembelajaran matematika (Nur, 2017). Dalam GeoGebra berisi pembelajaran matematika termasuk geometri dan aljabar. Perangkat lunak ini dapat digunakan secara gratis dan didownload di www.GeoGebra.org GeoGebra adalah salah satu perangkat lunak dari banyaknya program pembelajaran matematika yang telah terbit sebelumnya antara lain MuPad, Maple, Derive ataupun program komputer yang digunakan dalam pembelajaran geometri, seperti Geometry’s Sketchpad atau CABRI. Oleh karena itu, keberadaan GeoGebra juga menjadi pelengkap dari program komputer untuk pembelajaran matematika. Salah satu permasalahan matematika yang dapat diselesaikan dengan G eo G ebra ialah pada materi transformasi geometri.

PROBLEMATIKA DAN SOLUSI DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI NON-EUCLIDE

Buku ini berjudul "Problematika dan Solusi dalam Pembelajaran Geometri Non-Euclid" yang mengkaji berbagai permasalahan dalam pembelajaran geometri, khususnya geometri non-Euclid, serta menawarkan solusi berbasis pendekatan etnomatematika. Pembahasan dimulai dengan pengantar tentang tantangan pembelajaran geometri non-Euclid di tingkat perguruan tinggi. Bab-bab selanjutnya mengeksplorasi pendekatan pembelajaran yang mengaitkan budaya lokal, teori kognitif seperti APOS dan Van Hiele, serta analisis elemen spasial yang relevan dengan geometri non-Euclid. Buku ini juga menawarkan lintasan belajar (learning trajectory) dan model pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa melalui pendekatan kontekstual dan budaya.

Barisan Aritmatika dan Geometri Sekolah

Buku ini menjelaskan tentang konsep barisan dan deret matematika yang meliputi barisan dan deret aritmatika dan geometri pada jenjang pendidikan SMA/MA sederajat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Paradigma Baru Filsafat Pendidikan Islam

Buku ini berawal dari paper yang penulis siapkan untuk memberi matakuliah filsafat ilmu, filsafat Islam dan filsafat pendidikan Islam, serta isu-isu kontemporer dalam pendidikan Islam di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan dan Pascasarjana UIN Walisongo Semarang. Penulis sangat berterima kasih kepada Bapak Rektor UIN Walisongo Semarang atas dukungan dana untuk penulisan bahan ajar mata kuliah filsafat pendidikan Islam, dan juga dukungan dana untuk melakukan post doctoral research di Marmara University Istanbul Turki, dan Nagoya University Jepang, sehingga penulis dapat memperoleh buku-buku referensi yang relevan dengan bidang kajian filsafat pendidikan Islam, sehingga buku ini bisa terwujud dalam format yang lebih sistematis dan isi yang lebih berbobot dan memiliki sudut pandang yang berbeda dengan bukubuku filsafat pendidikan Islam yang sudah ada. *** Persembahan penerbit Kencana (PrenadaMedia)

Filsafat Ilmu Sosial

Buku “Filsafat Ilmu Sosial” merupakan panduan intelektual yang mendalam untuk memahami dasar-dasar ilmu sosial dan proses berpikir tentang manusia, masyarakat, dan budaya. Dalam buku ini, pembaca akan dihadapkan pada konsep-konsep filosofis yang mendasari ilmu sosial, seperti epistemologi, ontologi, etika, dan teori sosial. Penulis membantu pembaca menjelajahi pertanyaan-pertanyaan pokok, seperti “Apa itu pengetahuan?,” “Bagaimana kita memahami realitas sosial?,” dan “Apa peran etika dalam penelitian ilmu sosial?” Melalui bahasan yang komprehensif, buku ini dapat mendampingi mahasiswa untuk mendalami kajian ilmu sosial dan filsafat ilmu dalam perkuliahan, memberikan kerangka berpikir yang kuat untuk penelitian, dan membantu pembaca memahami kompleksitas teori-teori sosial kontemporer. Buku ini merangsang pembaca untuk berpikir kritis, mengasah keterampilan analitis, dan mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang bagaimana ilmu sosial berkontribusi pada pemahaman manusia dan masyarakat.

Filsafat sejarah

Kehadiran buku ini diharapkan bisa mengisi kekosongan pembahasan sekitar materi-materi filsafat sejarah yang dianggap masih terasa langka. Meskipun sudah banyak orang membicarakan materi-materi dunia sejarah, namun yang membicarakan dari sudut pandang dan konstruksi filsafat dalam tiga substansi; profetik, spekulatif, dan kritis belum ada yang menyinergikannya. Umumnya buku-buku filsafat sejarah yang ditulis oleh penulis di Indonesia berkutat pada spekulatif dan kritis dengan uraian yang cukup panjang. Ada juga beberapa buku yang terkait dengan materi filsafat sejarah profetik, dengan mengambil bahan-bahan kajian dari Al-Qur’an dan al-Hadis, namun disajikan dengan cara terpisah-pisah sehingga menyulitkan para mahasiswa dalam memahaminya. Sering kali pula uraian-uraian filsafat sejarah yang disajikan sangat panjang, tidak mengutamakan substantifnya, bahkan terkesan bertele-tele sehingga seringkali membuat mahasiswa banyak mengeluh, karena sulitnya memahami pemikiran filsuf sejarah tersebut. Padahal substansi isinya yang mengandung sejumlah teori-teori penting harus dikembangkan dalam berbagai penalaran diskusi dan digunakan ke dalam pembacaan sejarah secara kritis. Belum lagi persoalan bagaimana penerapan teori filsafat sejarah untuk menganalisis peristiwa sejarah, selalu saja menjadi persoalan tersendiri. Semua problem tersebut pada akhirnya kembali menjadi tanggung jawab para pengajar atau dosen pengampu bidang filsafat sejarah; bagimana agar para mahasiswa mampu memahami dan dapat melakukan analisis sebuah peristiwa sejarah, dengan “kacamata” filsafat sejarah. Terutama untuk mahasiswa yang sedang melakukan penelitian (riset) dan tugas akhir berupa skripsi, tesis maupun disertasi Buku persembahan penerbit PrenadaMediagroup

Filsafat Pendidikan Dan Pendidikan Kristen

Pendidikan mengalami perkembangan yang begitu pesat, baik pendidikan secara umum maupun pendidikan agama. Namun, perkembangan ini tidak disertai dengan pembangunan landasan filosofi yang kuat. Akibatnya, pendidikan menjadi kabur dan tujuan pendidikan tidak tercapai. Implikasi praktis ini juga menyebabkan ketidakjelasan arah pendidikan. Pemikiran yang bersifat fondasional banyak diabaikan oleh para pendidik sehingga terjadi kebingungan di kalangan peserta didik, bahkan para pendidik sendiri. Hal ini mengindikasikan pentingnya konstruksi "Filsafat Pendidikan". Filsafat pendidikan tidak boleh ditempatkan terpisah dari pendidikan dan peserta didik karena filsafat pendidikan bagian dari kehidupan manusia dan pendidikan itu sendiri. Buku ini menolong Anda memahami pengertian filsafat, filsafat pendidikan, hubungan filsafat pendidikan dan Pendidikan Agama Kristen, dan bagaimana membangun fondasi Pendidikan Agama Kristen yang kuat. Buku ini juga menunjukkan hubungan Pendidikan Agama Kristen dengan kebijakan nasional berkaitan dengan pendidikan agama. Buku ini sangat bermanfaat bagi Anda, para guru PAK dan pelayan gereja, yang memiliki perhatian terhadap Pendidikan Agama Kristen, baik di sekolah maupun gereja.

Epistemologi dan Logika: Filsafat untuk Pengembangan Pendidikan

Buku ini berisi aneka macam teori dan teknik berfikir filsafati dalam menggali hakekat kebenaran secara radikal. Pencarian hakekat kebenaran secara radikal ini merupakan cerminan eksistensi manusia sebagai makhluk berfikir, sebagaimana ditegaskan oleh filsuf Yunani Aristoteles, bahwa manusia adalah makhluk berfikir (Aanimale rationale). Dengan modal rasio, Manusia meraih harkat, martabat, dan derajat. Disebabkan rasio manusia merupakan karunia Tuhan yang tak ternilai harganya, Khoirul mawahib al-aql wa-syarrul mashoib al-jahl (sebaik-baiknya karunia adalah akal dan seburuk-buruk musibah adalah kebodohan). Untuk itu menjadi amat urgen kiranya bagi siapapun saja apalagi bagi seorang pendidik yang wajib mencerdaskan dirinya dan mencerdaskan anak didiknya secara kolaboratif menuju kualitas kehidupan berkelanjutan penting untuk mengembangkan kemampuan berfikir cerdas. Berfikir cerdas adalah proses memusatkan kesadaran diri pada pikirannya secara sungguh-sungguh. Berfikir cerdas diarahkan untuk menemukan solusi atas realitas hidup individual, sosial dan komunal.